作為家長(zhǎng)的我一直深知擁有學(xué)習(xí)自主性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多重要。尤其是現(xiàn)在新政策出臺(tái)，整個(gè)社會(huì)都在倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，我和老公一致希望趁著孩子還小，能夠幫助他盡早養(yǎng)成好習(xí)慣。而我們這代人當(dāng)年因?yàn)椴划?dāng)用眼而導(dǎo)致近視的經(jīng)歷自然不希望在孩子身上再來(lái)一次，所以我和老公為他選擇了一款大力智能學(xué)習(xí)燈作為他漫漫求學(xué)路上的伙伴。

　　突破性智能護(hù)眼科技，提供舒適學(xué)習(xí)用光，提升學(xué)習(xí)專注力

　　大力智能學(xué)習(xí)燈一直聚焦書桌學(xué)習(xí)場(chǎng)景的用光問(wèn)題，始終保持對(duì)孩子用眼健康和用光環(huán)境的追求。基于上一代產(chǎn)品T5系列的核心參數(shù)，經(jīng)過(guò)一年的研發(fā)和迭代，大力智能學(xué)習(xí)燈T6系列在智能護(hù)眼上完成了一次技術(shù)上的實(shí)質(zhì)性升級(jí)。

　　大力智能學(xué)習(xí)燈T6系列在上一代產(chǎn)品的基礎(chǔ)上增加了自動(dòng)開(kāi)關(guān)燈、多場(chǎng)景護(hù)眼燈光等智能燈光技術(shù)，經(jīng)中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院測(cè)試達(dá)到了VICO A級(jí)視覺(jué)健康舒適度認(rèn)證，為孩子帶來(lái)舒適的書桌場(chǎng)景用光體驗(yàn)。

　　對(duì)于書桌學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，科學(xué)的用眼環(huán)境成為剛需。針對(duì)長(zhǎng)時(shí)間用眼導(dǎo)致眼睛疲勞的情況，大力智能聯(lián)合中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院視覺(jué)健康與安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室共同研發(fā)的”律動(dòng)光護(hù)眼算法“，經(jīng)過(guò)上萬(wàn)次測(cè)試后找到的讓人眼更舒適的亮度曲線，每60分鐘進(jìn)行高達(dá)37次的循環(huán)亮度調(diào)節(jié)，這種亮度變化肉眼難以察覺(jué)，卻能讓眼睛里的睫狀肌保持自然運(yùn)動(dòng)，減緩視疲勞，為孩子打造一個(gè)更智能、更健康的書桌環(huán)境。

　　不僅如此，大力智能學(xué)習(xí)燈還通過(guò)了《兒童青少年學(xué)習(xí)用燈具近視防控衛(wèi)生要求認(rèn)證》，成為讀寫臺(tái)燈品類率先獲得該認(rèn)證的產(chǎn)品!

　　創(chuàng)新性打造自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，全流程激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　作為面向孩子書桌學(xué)習(xí)的智能硬件產(chǎn)品，大力智能不僅在護(hù)眼技術(shù)領(lǐng)域有著持續(xù)的探索，在學(xué)習(xí)理念方面也有著深入的研究。大力智能的教研團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)一年的深耕學(xué)習(xí)理論，以教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的研究作為支持，提煉出大力智能的核心教育理念：“點(diǎn)燃動(dòng)力，自主學(xué)習(xí)”，大力智能學(xué)習(xí)燈的產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)計(jì)也都貫徹了這一教育理念。同時(shí)，為了更好引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，大力智能秉承對(duì)學(xué)習(xí)理論的深度研究，以及OCR(光學(xué)字符識(shí)別)技術(shù)、自然語(yǔ)言處理能力、大數(shù)據(jù)分析處理能力等技術(shù)領(lǐng)域的深厚積累，創(chuàng)新性地提出自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，并且未來(lái)所有的功能和服務(wù)也都將圍繞自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

　　針對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，大力智能將自主學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段——自主驅(qū)動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)、自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自主掌控學(xué)習(xí)過(guò)程和自主評(píng)估學(xué)習(xí)效果，并在每個(gè)階段設(shè)置了不同的功能進(jìn)行全流程自主學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)。

　　在自主驅(qū)動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，大力智能學(xué)習(xí)燈T6系列通過(guò)紅外傳感器，能夠精準(zhǔn)感應(yīng)孩子入座動(dòng)作，自動(dòng)開(kāi)燈，營(yíng)造更專注的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果家長(zhǎng)不在身邊，孩子又想與家長(zhǎng)溝通時(shí)，孩子只需要在臺(tái)燈端同意家長(zhǎng)發(fā)起的通話需求，就可以通過(guò)雙攝視頻通話和家長(zhǎng)保持溝通。而線上自習(xí)室的服務(wù)功能不但可以有老師全程陪學(xué)，還可以和好學(xué)的伙伴一起自習(xí)，讓孩子學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

　　在自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃上，大力智能學(xué)習(xí)燈將選擇權(quán)和決定權(quán)交還給孩子，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和積極學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。自主學(xué)習(xí)闖關(guān)功能可以讓孩子設(shè)置規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)長(zhǎng)，有助于培養(yǎng)孩子們的時(shí)間管理意識(shí)。

　　大力智能希望做有溫度的教育產(chǎn)品，希望每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也能感受到更多積極的、人的影響因素。因此，在學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)定完成之后，大力智能學(xué)習(xí)燈還可以幫助孩子自主掌控學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)語(yǔ)音對(duì)話、手勢(shì)識(shí)別等多模態(tài)交互功能，孩子們可以擁有更自主的空間，并在孩子需要的情況下，提供適時(shí)適度的幫助。智能指尖點(diǎn)讀功能可以通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別、手勢(shì)識(shí)別等技術(shù)來(lái)響應(yīng)孩子的需求，展示內(nèi)容也是由行業(yè)專家編審團(tuán)隊(duì)精心打造的少兒詞語(yǔ)釋義專業(yè)易懂，更適合孩子聯(lián)想記憶。

　　而在英語(yǔ)跟讀方面，孩子可以跟隨標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音讀單詞和句子，并且大力智能學(xué)習(xí)燈可以根據(jù)孩子發(fā)音及時(shí)反饋智能打分，還有發(fā)音視頻指導(dǎo)，幫助孩子糾正發(fā)音練習(xí)。

　　在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，大力智能學(xué)習(xí)燈T6系列可以通過(guò)智能技術(shù)、多端互通，讓孩子自主評(píng)估學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行下一次的目標(biāo)或計(jì)劃的設(shè)定，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。大力智能學(xué)習(xí)燈T6系列還為孩子們提供了個(gè)性化學(xué)情報(bào)告，記錄下孩子的整體學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可通過(guò)家長(zhǎng)端 APP 了解孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　除此之外，大力智能學(xué)習(xí)燈T6系列提供家長(zhǎng)端權(quán)限設(shè)置、遠(yuǎn)程任務(wù)布置等功能與服務(wù)，在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中提供更多幫助，激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力。

　　大力智能相信自主是學(xué)習(xí)的核心驅(qū)動(dòng)力，希望用科技的力量激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，點(diǎn)燃每個(gè)孩子的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，助力家長(zhǎng)科學(xué)高效地陪伴孩子成長(zhǎng)。現(xiàn)在已然步入自主學(xué)習(xí)時(shí)代，大力智能學(xué)習(xí)燈不僅能守護(hù)好孩子心靈的窗戶，更能伴他們?cè)跁綄W(xué)路上大步前行。

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